COMPRENSIÓ LECTORA

Hola a tots i totes!

Hui treballarem comprensió lectora!

Com la comprensió lectora ens acompanyarà sempre, perquè necessitem llegir i comprendre per a entendre matemàtiques, castellà, valencià, naturals, socials, cançons... Aprofitarem el nostre llibre de matemàtiques per a treballar-la.

LLIBRE ZOOM 1.2, Tema 7 (página 105)

ACTIVITATS PRÈVIES:

1.          Llegirem el text  d‘iniciació  del tema:

” I TIRE PERQUÈ EM TOCA”.

2.           Farem una lectura silenciosa.

3.           … …I després una lectura en veu alta per a explicar a les mamis i papis de què tracta el text.

 TREBALLEM LA NOSTRA LLIBRETA:

 Recordeu les rutines que utilitzem quan escrivim a la llibreta:

1.  Data.

2.  Deixem una línia en blanc.

3. El títol centrat en la pàgina, en aquest cas... 

EL TÍTOL DE LA LECTURA.

4. Passem A UNA ALTRA LÍNIA i comencem EN MAJÚSCULA, acabem la frase AMB PUNT.

  

QUÈ FAREM A LA LLIBRETA?: 

Copiar i contestar les següents preguntes:

1. Com es diu el joc que ens descriu en la lectura?

2. En quin moment del dia han estat jugant els personatges?

3. El joc segons diu la lectura és molt…

4. Descriu com és el tauler i com es juga.

5. En la lectura quasi al final diu que ha sigut molt emocionant…

SOU UNS CAMPIONS I CAMPIONES!

¡Hola a todos y a todas!

¡Hoy trabajaremos comprensión lectora!

Como la comprensión lectora nos va a acompañar siempre porque necesitamos leer y comprender para entender matemáticas, castellano, valencià, naturales, sociales, canciones...Vamos  aprovechar  de nuestro libro de matemáticas los textos que nos ofrece.

Libro ZOOM 1.2, Tema 7 (Página 105)

ACTIVIDADES PREVIAS:

1. Leeremos el texto de iniciación del tema:

” I TIRE PERQUÈ EM TOCA”.

2.  Haremos una lectura silenciosa.

3. …Y después una lectura en voz alta para explicar a las mamis y papis de qué trata el texto.

TRABAJAMOS EN NUESTRA LIBRETA:

     Recordad las rutinas que utilizamos cuando escribimos en la libreta:

1. Fecha.

2. Dejamos un renglón.

3. El título centrado en la página en este caso...

 EL TÍTULO DE LA LECTURA.

  4. Pasamos A OTRA LÍNEA y empezamos EN MAYÚSCULA, terminamos la frase CON PUNTO.

¿QUÉ VAMOS HACER EN LA LIBRETA?:

Copiar y contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama el juego que nos describe en       la lectura?

2. ¿En qué momento del día han estado jugando     los personajes?

3. El juego según dice la lectura es muy…

4. Describe cómo es el tablero y cómo se juega.

5.En la lectura casi al final dice que ha sido muy emocionante…

¡SOIS UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS!

CASTELLANO

¡Buenos días!

¡¡Hoy trabajaremos CASTELLANO!!

Os proponemos una actividad dónde los niños y niñas deben ordenar las palabras para formar una oración con sentido.

EJEMPLO: madre es mi guapa muy.  Mi madre es muy guapa.

Las oraciones ordenadas se copiarán en la libreta.

¡¡¡RECORDAD!!! Cuando trabajamos en la libreta…

1. FECHA

2. LÍNEA EN BLANCO.

3. TÍTULO (CASTELLANO)

 

 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN (VOLUNTARIAS):

- Inventarse más palabras desordenadas para formar oraciones.

- Transformar las oraciones propuestas en exclamativas y interrogativas.

(Abrimos los comentarios por si alguien quiere escribir una oración desordenada y retar a los/las compañeras a ordenarla).

Aprovechamos para deciros que, si aún no lo habéis visto, en el blog del cole tenéis colgado un vídeo con un mensaje de ánimo de todas las personas que trabajamos en el centro.

Bon dia!

Hui treballarem CASTELLÀ!!

Us proposem una activitat on els xiquets i xiquetes han d’ordenar les paraules, per tal de formar una oració amb sentit.

EXEMPLE: madre es mi guapa muy.  Mi madre es muy guapa.

Les oracions ordenades es copiaran a la llibreta.

RECORDEU!!! Quan treballem a la llibreta…

1. DATA

2. LÍNIA EN BLANC. 3. TÍTOL (CASTELLANO)

 

ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ (VOLUNTÀRIES):

- Inventar-se més paraules desordenades per a formar oracions.

-Transformar les oracions propostes en exclamatives i interrogatives (oral o en la llibreta).

(Obrim els comentaris per si algú vol escriure una oració 

desordenada i reptar als/les companyes a ordenar-la).

Aprofitem per a dir-vos que, si encara no l’heu vist, al blog del cole teniu penjat un video amb un missatge d’ànim de totes les persones que treballem al centre!

ÉS DIVENDRES!!!

Hola!!!!

Hui tenim una gran notícia, ÉS DIVENDRES!!!  😊

Arriba el cap de setmana i és el moment de descansar, jugar amb la família, veure pel.lícules… en definitiva, gaudir del nostre temps d’oci.

Hui us donarem alguns enllaços amb videos i idees per a fer manualitats i jocs en família. Són només algunes propostes, segur que vosaltres teniu moltes més idees xules, que podeu compartir amb nosaltres.

És per això que hem creat un correu per tal de que ens envieu fotos dels treballs que esteu fent a casa aquests dies. Nosaltres les publicarem al blog periòdicament i així els companys i companyes podran veure els treballs d'altres xiquets. Important posar el nom i el curs!

Aquest correu té la finalitat de mostrar els vostres treballs, recordeu que per a resoldre dubtes amb la tutora hem d'utilitzar la web família.

Recordeu també que això és totalment voluntari!!

Gràcies per la vostra col.laboració i bon cap de setmana!


Una abraçada virtual!

¡¡¡Hola!!!

Hoy tenemos una gran noticia, ¡¡¡ES VIERNES!!! 😊

Llega el fin de semana y es el momento de descansar, jugar con la familia, ver películas… en definitiva, disfrutar de nuestro tiempo libre.

Hoy os vamos a dar algunos enlaces con vídeos e ideas para hacer manualidades y juegos en familia. Son sólo algunas propuestas, seguro que vosotros tenéis muchas más ideas chulas para hacer, que podéis compartir con nosotras.


Por ello, hemos creado un correo para que nos enviéis fotos de los trabajos que estáis haciendo en casa estos días. Nosotras las publicaremos en el blog periódicamente y así los compañeros y compañeras podrán ver los trabajos de otros niños ¡Importante poner el nombre y el curso!

Este correo tiene la finalidad de mostrar vuestros trabajos. Recordad que para resolver dudas con la tutora debemos utilizar la web familia.

¡Recordad también que esto es totalmente voluntario!

¡Gracias por vuestra colaboración y buen fin de semana!



CORREU PER ENVIAR FOTOS:

emquedeacasa@gmail.com

ENLLAÇ 1 CUC

http://murialidades.blogspot.com/2019/07/carreras-de-gusanos-de-papel-crealo-en.html?m=1

ENLLAÇ 2 PARDAL

https://youtu.be/cMnbwfSlH3k

ENLLAÇ 3 FLOR

https://youtu.be/fcs9j6XjWfw

EL CRÍTIC LITERARI

Estimades famílies,

Com ja us vam informar a principi de setmana és important dedicar tots els dies 10-15 minuts a la lectura.

Les mestres hem elaborat una fitxa per poder fer-la cada vegada que llegim un conte. Com ja sabem que cada xiquet i xiqueta té un ritme de treball, no és obligat fer una cada setmana, ni cada mes… Cadascú, dins de les seues possibilitats.

Us adjuntem a continuació el model de fitxa que s'hauria de fer quan llegim un llibre (la podem copiar a la llibreta o en un full, o bé imprimir-la).

Hem pensat també obrir els comentaris d’aquesta entrada per tal de que els vostres fills i filles, escriguen per ací la seua opinió del llibre que han llegit, i així poden fer de CRÍTICS LITERARIS per als seus companys.

Aquesta feina és voluntària, i sempre en la mesura de les possibilitats de cada família.

Ànim!!

Estimadas familias,

Como os informamos a principio de semana, es importante dedicar todos los días 10-15 minutos a la lectura.

Las maestras hemos elaborado una ficha para poder hacerla cada vez que leemos un cuento. Como ya sabemos, cada niño y niña tiene un ritmo de trabajo, no es obligado hacer una a la semana, ni una al mes… Cada uno, dentro de sus posibilidades.

Os adjuntamos a continuación el modelo de ficha que habría que hacer cuando leemos un libro (la podemos copiar en la libreta o en un folio, o bien imprimirla).

Hemos pensado también abrir los comentarios de esta entrada para que vuestros hijos e hijas escriban aquí su opinión del libro que han leído, y así pueden hacer de CRÍTICOS LITERARIOS  para sus compañeros.

Este trabajo es voluntario, y siempre en la medida de las posibilidades de cada familia.

¡¡Ánimo!!

ANGLÉS I EDUCACIÓ FÍSICA

Estimades famílies,

Maria, la mestra d’anglés ens ha fet arribar el següent  missatge:

“Xiques i xics, ací teniu algunes activitats per a practicar anglés durant aquests dies.

Cada setmana us enviaré coses noves.

Passeu-lo bé i quedeu-se a casa! “

L’enllaç per accedir a les activitats és el següent:

https://view.genial.ly/5e78f216dd2dca0da6cc5550/learning-experience-didactic-unit-unit-4-english-primer

Per altra banda, en el següent enllaç, podeu accedir al blog dels mestres d´educació física (Raquel i Jacobo), on us aniran proposant activitats "més mogudes" per a practicar a casa.

http://educaciofisicacrist.blogspot.com/

Estimadas familias,

 María, la maestra de inglés nos ha hecho llegar el siguiente mensaje:

“Chicas y chicos, aquí tenéis algunas actividades para practicar inglés durante estos días. Cada semana os enviaré cosas nuevas.

¡Pasadlo bien y quedaos en casa!”

El enlace para acceder a las actividades es el siguiente:

https://view.genial.ly/5e78f216dd2dca0da6cc5550/learning-experience-didactic-unit-unit-4-english-primer

Por otra parte, en el siguiente enlace, podéis acceder  al blog de los maestros de educación física (Raquel y Jacobo) , dónde os irán proponiendo actividades "más movidas" para practicar en casa.

http://educaciofisicacrist.blogspot.com/

ACTIVITATS DE LLENGUA I MATEMÀTIQUES

Bon dia!

Us proposem ací alguns exercicis de diferents àrees, perquè els i les alumnes puguen continuar amb el seu aprenentatge des de casa.

·         Matemàtiques (llibre Zoom 1.2): Els xiquets i xiquetes hauran de repassar els continguts treballats en el tema 6 referits a les hores. Si algun alumne o alumna no l'ha fet encara, construir el rellotge que us enviarem amb el material.

ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ (VOLUNTÀRIES). Tenint present que estan treballades les hores en punt  i mitja us proposem les següents tasques:

1.    Anotar en la llibreta (o marcar en el rellotge) a quina hora desdejunes, a quina hora menges, a quina hora et dutxes....

2.    Preguntar, amb el rellotge davant: “Què fas cada dia a les 7 de la vesprada, i a les 9 del matí?...”

3.    Dibuixar rellotges a la llibreta, posar les hores que li anem indicant (només en punt i i mitja).

·         Valencià: Els xiquets i xiquetes copiaran en la llibreta les paraules proposades, les lletres de les quals estan desordenades, referides a "animals marins". Seguidament, ordenaran les lletres per a compondre la paraula correcta i escriuran una frase amb les paraules resoltes.

Exemple:    oplp        polp

El polp té huit tentacles.

1.    llteavca     ríma

2.    aótur

3.    fído

4.    ncacr

5.    gauttor

6.    aocr

-ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ: afegir uns altres animals marins (de manera oral o per escrit), afegir paraules d’altres blocs temàtics (aliments, esports…)

- RECORDEU:

* A la llibreta comencem posant la data, deixem una línia en blanc, títol de l’assignatura que estem treballant (en majúscula), i comencem l’activitat en la línia de baix.

* Escriure sempre en minúscula (llevat dels noms propis i els inicis d’oració).

* No cal que ens envieu les activitats, les corregirem quan tornem a l'escola.

* Qualsevol dubte, ja sabeu que podeu consultar a la tutora corresponent per la web família.

(**Solució: Cavallet Marí, tauró, dofí, cranc, tortuga, orca).

Les tutores de 1r

                                                                             

¡Buenos días!

Os  proponemos aquí algunos ejercicios de diferentes áreas para que los alumnos y alumnas puedan continuar con su aprendizaje desde casa.

·         Matemáticas (libro zoom 1.2): Los niños y niñas deberán ir repasando los contenidos trabajados en el tema 6 referidos a las horas. Si algún alumno o alumna no lo ha hecho todavía, construir el reloj que os enviamos con el material.

-ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN (VOLUNTARIAS). Teniendo presente que están trabajadas las horas en punto  y media os proponemos las siguientes tareas:

1.     Anotar en la libreta (o marcar en el reloj) a qué hora desayunas, a qué hora comes, a qué hora te duchas....

2.     Preguntar, con el reloj delante: “¿Qué haces cada día a las 7 de la tarde, y a las 9 de la noche…?”

3.     Dibujar relojes en la libreta y poner las horas que les vamos indicando (sólo horas en punto y media).

·         Valenciano: Los niños y niñas copiarán en la libreta las  palabras propuestas, cuyas letras están desordenadas, referidas a "animales marinos". Seguidamente, ordenarán las letras para componer la palabra correcta y escribirán una frase con las palabras resueltas.

Ejemplo:    oplp          polp

El pulpo tiene ocho tentáculos.

1      llteavca     ríma

2      aótur

3      fído

4      ncacr

5      gauttor

6      aocr

- ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN (VOLUNTARIAS). Añadir otros animales marinos (de manera oral o por escrito), añadir palabras de otros bloques temáticos (animales, deportes…).

RECORDAD:

* En la libreta comenzamos poniendo la fecha, dejamos una línea en blanco, título de la asignatura que estamos trabajando (en mayúscula) y comenzamos la actividad en la línea de abajo.

* Escribir siempre en minúscula (excepto los nombres propios y los comienzos de oración).

* No es necesario que nos enviéis las actividades, las corregiremos cuando volvamos al cole.

* Cualquier duda, podéis consultarla a la tutora correspondiente por la web familia.

(**Solución: Cavallet Marí, tauró, dofí, cranc, tortuga, orca).

Las tutoras de 1º

ORIENTACIONS DE TREBALL DIARI

Estimades famílies,

Per tal de poder continuar amb el treball de l’aula, sempre respectant les possibilitats horàries  de cadascú, ací us oferim unes recomanacions generals per fer diàriament amb els vostres fills i filles.

- Llegir tots els dies, uns 10-15 minuts. Podem alternar un dia lectura silenciosa , el següent lectura en veu alta. En qualsevol cas, és important que us conten allò que han llegit, podem guiar-los fent preguntes senzilles.

- De manera oral o en la llibreta, pensar una paraula o un número (de dos xifres) i realitzar activitats al voltant d’això. Alternar, de manera que un dia treballem amb un número, i al dia següent amb la paraula:

- LA PARAULA DEL DIA: dividir-la en síl.labes, dir dues paraules més que comencen per la mateixa lletra, inventar una oració amb eixa paraula, dir si és masculina o femenina i singular o plural.

- EL NÚMERO DEL DIA: pensar un número de dos xifres, descomposar-lo (per exemple 32 és 30+2), marcar les unitats i les desenes, sumar-li i restar-li una quantitat, dir l’anterior i el posterior).

Independentment d’això, us anirem enviant tasques especifiques per a cada assignatura.

Si utilitzem la llibreta RECORDEU:

- En la primera línia escriure la data.

. Deixem una línia en blanc.

- Títol de l’activitat que farem en majúscula (en aquest cas LA PARAULA DEL DIA o EL NÚMERO DEL DIA).

- En la línia de baix comencem l’activitat.

Qualsevol dubte, podeu comunicar-se amb la tutora corresponent per la web família.

Molt d’ànim!!

Les tutores de 1r

Estimadas familias,

Con el fin de poder continuar con el trabajo del aula, siempre respetando las posibilidades horarias de cada uno, aquí os ofrecemos unas recomendaciones generales para realizar diariamente con vuestros hijos e hijas:

- Leer todos los días, unos 10-15 minutos. Podemos alternar un día de lectura silenciosa, el siguiente lectura en voz alta. En cualquier caso, es importante que os cuenten lo que han leído, podemos guiarles haciéndoles preguntas sencillas.

- De manera oral o en la libreta, pensar una palabra o un número (de dos cifras), y realizar actividades. Alternar, de manera que un día trabajaremos con un número, y al día siguiente con una palabra:

- LA PALABRA DEL DÍA: dividirla en sílabas, decir dos palabras más que empiecen por la misma letra, inventar una oración con esa palabra, decir si es masculina o femenina, singular o plural.

- EL NÚMERO DEL DÍA: pensar un número de dos cifras, descomponerlo (por ejemplo 32 es 30+2), marcar las unidades y las decenas, sumarle y restarle una cantidad, decir el anterior y el posterior.

Además de estas orientaciones generales, os iremos enviando tareas específicas para cada asignatura.

Si usamos la libreta RECORDAD:

- En la primera línea escribimos la fecha.

- Dejamos una línea en blanco.

- Título de la actividad que vamos a hacer en mayúscula (en este caso LA PALABRA DEL DÍA o EL NÚMERO DEL DÍA).

- En la linea de abajo comenzamos la actividad.

Cualquier duda podeis comunicaros con la tutora correspondiente a través de la web familia.

¡Mucho ánimo!

Las tutoras de 1º